MEDIAKASVATUS 7

 

H  A  R  J  O  I  T  U  S   7

Tällä harjoituskerralla tutustumme visuaaliseen profiilityöhön sosiaalisessa mediassa. Tutkimme profiilityön luonnetta ja sen merkityksiä tunnettujen mediapersoonien profiileja analysoimalla ja tulkitsemalla. Erilaisten harjoitustehtävien myötä käännämme katseemme myös itseemme. Pohdimme: 

• Miten visuaalinen profiilityö toimii? Mitkä ovat sen työkalut?
• Miten visuaalinen profiili rakennetaan herättämään huomiota ja mielenkiintoa? 
• Entäpä samaistumista, sympatiaa ja empatiaa? 
• Miten profiilityö hyödyntää "me–muut"-asetelmaa?
• Mitä toiveita, ihanteita tai pelkoja profiilityö heijastaa?
• Miten visuaalinen profiilityö vaikuttaa yksilöön, yhteisöön ja yhteiskuntaan, paikallisesti ja globaalisti?
• Miten ohjelmointi, algoritmit ja visuaalinen profiilityö / identiteettityö liittyvät toisiinsa?

MINDMAP & HAVAINNOT:

Teimme kaksi edellistä tehtävää tunnilla ryhmätyönä Elinan ja Anten kanssa. Kokeilimme Miro-palvelua, joka tosin ei antanut enää exportoida tiedostoa. Klikkaamalla screenshotin saa isommaksi.

LINKIT:

Luentodiat – Harjoitus 7

Miellekartta-työkalu – Coggle

Millainen on hyvä mediakasvatuksen oppimateriaali?

Minän esittäminen yhteisöpalveluissa – Suvi Uski

A-lehdet & Aikakausmedia – "Tubettajan valta ja vastuu"

Brändeillä kiusataan koulussa – YLE

LISÄKSI:

Jos kiinnostuit (sosiaalisen)median vaikutuksista nuorten kuluttamiseen, tutustu Jesse Tuomisen väitöstutkimukseen aiheesta.

Jos kiinnostuit nettikiusaamisen ehkäisyyn liittyvistä asioista, tutustu Someturva-palveluun.

Jos kiinnostuit somevaikuttamisesta, ja siitä miten aihetta voitaisiin tutkailla esimerkiksi historian ja kuvataiteen oppiaineen tunneilla koulussa, kurkkaa Lapuan lukion Twitter-tehtävään, jossa sukelletaan Martti Lutheriin kuvitteelliseen elämään.